Уголок экологии в первой младшей группе

Оформление уголка по экологии

В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Именно в этом возрасте ребенок-дошкольник учится чувствовать красоту родного края, красоту земли, и осознаёт свою ответственность за охрану природы.

Экологическое воспитание должно начинаться с первых дней поступления ребенка в детский сад.

Цели:  Ознакомление с природой и природными явлениями. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Формирование первичных представлений о природном многообразии; элементарных экологических представлений; о том, что человек часть природы, он должен беречь природу. Воспитание любви к природе.

Задачи: формировать представление о явлениях природы, формировать умение   узнавать и называть в натуре и на картинке, в игрушках домашних животных и птиц (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей;  узнавать на картинках и в игрушках некоторых диких животных и называть их (медведя, зайца, лису и др.). Формировать умение детей наблюдать за объектами природы (птицами на улице, рыбками в аквариуме, насекомыми, умение  различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.).  Помогать замечать красоту природы детям в разное время года.  Воспитывать бережное отношение к животным.

Все это нашло отражение в наполняемости нашего уголка природы.

"Природный материал"

в контейнерах: песок, камешки разных размеров, ракушки, шишки сосновые, шишки еловые, грецкие орехи.

"Центр воды и песка"

1.Стол для песка и воды.;

2. Картотека игр с водой и песком;

3. Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, грабельки, всевозможные формочки, штампы для печатания следов на песке, сито, мелкие игрушки для закапывания и отыскивания, сосуды для переливания, плавающие игрушки.

"Дидактические игры"

Дидактические игры представлены как настольными покупными, так и играми, созданными самостоятельно: настольно- печатные игры  «Мамы и их детеныши», пазлы «Лесные животные», рамки – вкладыши «Домашние животные», «Животные леса», лото «Овощи», д/и «Чья мордочка?»

Предметные и сюжетные картинки"

Дети знакомятся с особенностями внешнего вида и образа жизни рыб, насекомых, земноводных. Также имеется картотека картинок деревьев, растений, кустарников, овощей, фруктов и других тематик. Для свободного рассматривания детям предлагаются наборы игрушек, изображающие животных и их детёнышей, а также обитателей различных экологических систем (пруда, леса).

  На стене для детей представлен сменный материал, который меняется в зависимости от времени года. Данный материал способствует запоминанию признаков времен года, особенностей жизни в данное время года животных, птиц и насекомых.