Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»

 Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» отлично развивает у детей логическое мышление, понимание причинно-следственных связей и обогащает словарный запас.

арточки: Приготовление (Кухня)После того как урожай собран, начинается второй этап игры — «Что мы с ним делаем?».

Процесс	Действие	Результат
Овощи	Мытье Чистка Нарезка Варка	Суп или Салат
Фрукты	Мытье Нарезка Варка с сахаром	Компот или Варенье

Вот сценарий для второго этапа игры, который превратит обычное обсуждение в увлекательную логическую цепочку «Кулинарный конструктор».

---

Сценарий игры: «С грядки — в кастрюлю!»Цель: Научить ребенка последовательности бытовых процессов и расширить глагольный словарь.ВступлениеВзрослый: «Смотри, какую полную корзину урожая мы собрали! (показывает карточку с овощами/фруктами). Но мы же не будем есть их прямо с землёй или косточками? Давай превратимся в поваров и приготовим что-то вкусное. Что нужно сделать в самом начале?»Вопрос: «Овощи росли на грядке, они в пыли. Какое первое правило повара?»Действие: Ребенок кладет карточку «МЫТЬ».Слова-помощники: Чистая вода, смыть землю, гигиена.
Вопрос: «У морковки грязная кожица, а у яблока внутри семечки. Что делаем дальше?»Действие: Ребенок кладет карточку «ЧИСТИТЬ».Слова-помощники: Кожура, очистки, овощечистка.Карточка: Доска и нарезанные кусочки (кубики, дольки).Вопрос: «Целая капуста в кастрюлю не влезет! Что нам нужно сделать?»Действие: Ребенок кладет карточку «РЕЗАТЬ / ШИНКОВАТЬ».Слова-помощники: Ножик, кусочки, соломка, кубики.
Здесь предложите ребенку выбор, что мы готовим:Вариант А (Овощи): Карточка с кастрюлей на плите.Слово: «ВАРИТЬ / ТУШИТЬ». (Готовим суп или рагу).Вариант Б (Фрукты): Карточка с банкой или блендером.Слово: «ВАРИТЬ КОМПОТ / ВЗБИВАТЬ СОК».Шаг 5: «Финал»Карточка: Красивая тарелка с дымящимся супом или стакан сока.Вопрос: «Ура! Что у нас получилось в самом конце?»Действие: Ребенок кладет финальную картинку «БЛЮДО».  

---